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1.Ray的备考之路

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2.备考感悟：

模考分数：24 27 29 30（一点点涨上来的，感谢我后来的阅读老师催作业的涛哥，涛哥脾气也特别好，之前有一次我因个人原因缺席他一节课，他还来问我的情况，也同意帮我补一节，后来课程都结束了我问他问题，也特别热情的帮我答疑解惑）。我觉得对于初学者来说，理清句子结构，把单词背熟是基本功，精读一定要做起来（理清长难句，积累单词，段落总结，错题分析）；我最初的阅读老师是陈倩倩老师，真的跟我的亲老师一样带了我两年多，见证着我的成长。她真的也特别负责，也是催作业选手哈哈哈哈，不过谁让我是procrastinator呢。对于高分冲满分的学生就是多刷题做错题分析比较重要。

我的听力自从19年9月听力考了24之后其实一直都是能听懂，但是一直会考不到高分。唐老师就特别关注我的弱点，带我练科学美国人，还跟我说做题的正确思路，申清题目，以及不要钻牛角尖，这些真的都特别特别重要。关于记笔记：我记性不是很好，所以我记得一般比较多，笔记其实因人而异，摸索出自己的记笔记的模式是很好的学习方法。我对听力的看法和唐老师其实差不多，还是要多听，其实听懂了比什么都重要，我平时很喜欢听podcast，Spotify上其实有很多，不仅仅是ted talk或者SSS，还有YouTube里面的Poly Matter，这些科普类的栏目真的都很有用，也跟有趣，可以日常消遣的时候来听听。比如坐地铁听上Spotify上找podcast听，刷题刷烦了去YouTube看看视频。

我其实一直最喜欢的一直是口语，因为口语给我一个机会展示我的口语能力，我平时也特别喜欢说，有时候跟朋友聊天也要用英语，但我一直考不出来高分前期22-23-24，后来我发现我的问题可能是笔记记得太乱了自己看的时候要想很久，以及有时候说的太快了，造成一卡就特别明显的现象。我也很感谢左萌老师，无论几点我给她发打卡，她仿佛都是24小时在线一样，特别是考前那几天，我一天发很多，她也不疲倦，晚上1点多也在回复评价我的口语。考前对我的鼓励也特别大，“你是我带过口语最好的学生”，这句话我现在印象也特别深刻。

我也特别喜欢写，关于写作我觉得其实个人差异蛮大的，说来说起就还是那些东西。综合写作：多写听力细节，不要套别人的模版，最重要的是development，而不是字数。要自己读一读看看结构顺不顺，看着舒不舒服。独立写作：独立写作其实有很多话题，各类话题过一过都练一练，看看范文积累语料，最重要的还是development；文章的语言不一定要特别华丽，但是一定要连贯，用词要精准，变换句式。还有一个小技巧，学过AP的同学可以试一试：如果你觉得这个文章可以用你ap学过的一些理论的话。其实可以用着写一个分论点，which I did and got 30.

susu当时经常跟我说，除了以上这些之外要有自己作文独特的文风才是取得高分的法宝。对于写作来说，我觉得susu挺有针对性的，先带我过了各类话题，然后布置相关任务，最后再指出我的弱点，该重写的内容就直接指出，还教了我一些语言变换的表达技巧；我现在写出来的文章就特别有自己的风格，而不是千篇一律的。

我大部分单词都是精听精读积累出来的，我不是很爱背单词，感谢催单词催作业天后张老师：无论我近期有没有课，张老师必在群里“今日词测”，“最近要模考吗”“词测写了吗”，保姆式跟盯哈哈哈哈。希望大家不要学我，张老师人也超级温柔，我之前夜里跟家人有过矛盾，她还打电话过来安慰我，19年的深夜我真的印象很深刻，太感谢张老师，人美心善。

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3.教师评价：

初次接触Ray，发现Ray的英语基础较为扎实，学习有规划，有想法。稍显不足的是听说读写不均衡，原本应该是得分主力的阅读是23分。第一节阅读课之后，发现主要的问题是两点：Ray的阅读做题思路和托福出题角度有出入；其次就是在少量关键句子理解中有偏差。两个问题是刚超过20分考生的典型问题。后期建议孙瑞同学两点：①严格限时练习；②严格错题分析。课下Ray做的很好，限时练习，然后分析错题，并且定期模考。每次做了近10篇，我们就上一次课，把10篇中的错题进行分析，就在错题分析的过程中，Ray校准了做题思路，提高了对难句的理解能力。在接下来的考试中，孙瑞的阅读达到了28分，再随后得到30分。恭喜Ray和托福分手，努力的同学，值得最好的安排。

孙瑞同学是一个聪明且勤奋的听力爱好者，这恐怕要羡煞许多人了！我们在练习TPO的时候，一开始孙瑞会因为过度推理（想太多）而做错题，后来不断练习精听文本和做题，转变自己的解题思路，正确率就开始逐渐稳定。除了TPO，孙瑞也很愿意练习SSS的内容（科学美国人），虽然有的内容会有些生僻，甚至有诡异口音，但是通过不断训练精听和泛听，最后SSS的内容也都可以听懂，这对孙来说是一种享受！最后托福听力30分满分，也是实至名归！

第一次和孙瑞上课好像还是上一个寒假。第一次上课前他主动加我好友并且我沟通了自己近期的学习情况和目标，当时我就觉得这个孩子学习态度很积极。第一次上课听他开口说英语就能听出来他是那种有语言天赋的人。我记得我当时对他说，你很有语言天赋，努把力你能25。他问我有没有可能27，我有点惊讶，我说可以啊，但是要踏实做好练习。说实话当时Ray的口语，语音很漂亮，听着很地道，但是小问题还是不少，词汇和语法小错还蛮多的。虽然他口语当时已经20+，但是我每次给他指出问题的时候，他都能非常谦虚地改正。从第一次上课到现在，已经半年多，他会间歇性地来上课或者模考，从他的表现不难看出他在平稳地进步。这次考前最后一节口语课我很惊讶，感觉他在语言表达和语法上都有了非常明显的进步，有点量变带来质变的意思。因为他平时对自己的问题认识得很清楚，我布置的任务也都能按要求完成，并且经常和我讨论自己口语方面的问题。口语作业也非常积极地完成，经常可以一道题练习很多遍。这次的高分有点出人意料，但也是情理之中。语言学习需要天赋，但不是只靠天赋。所以我想对所有学习英语的小盆友说，有天赋的，不要浪费你的天赋，没有天赋的，你要付出更多的努力。